Hej gruppen!

 

Nu har man kommit in i VFU`n lite mer och börjat se hur läraren undervisar och vad hon använder sig av för metoder. Jag är på en skola där det finns tre åk 6. Dessa klasser har sina klassrum dörr i dörr med varandra och lärarna i dessa klasser är oerhört delaktiga i varandras undervisningar. De går in och jobbar i varandras klasser dagligen och delar upp ämnena efter vilka utbildningar de har. Min luv håller i engelska, matematik och NO i två av klasserna.  Häromdagen skulle jag och min LUV tillsammans gå igenom och planera de kommande engelska lektionerna som eleverna skulle ha i veckan, där bland annat glosor skulle tas ut som läxa för eleverna. Jag började gå igenom listan, som fanns med i textboken, lite lätt och började ge lite förslag på ord jag tyckte vi skulle ha. Då stoppar min LUV mig och säger att vi inte får bestämma glosorna själva utan att även läraren som har engelska i den 3:e klassen måste närvara då eleverna måste ha samma läxa i alla tre klasser.

Detta väckte lite funderingar hos mig.. I boken ” Att lära andra välja”  tas de bland annat upp de två begreppen ”frihet” och ”bundenhet” och förklarar att man kan se bundenhet på olika sätt. "en slags bundenhet finns i kollegors deklarerande och bestämda uppfattningar om hur bland annat undervisningen ska vara för att skolan ska vara bra ( s. 105)"  efter att ha läst stycket som behandlade dessa begreppen fick jag känslan av att dessa tre lärare jobbar ganska bundet. Dessa lärare gör för mestadels samma uppgifter i de olika klasserna och det finns enligt mig både positiva och negativa aspekter på det. Det positiva är att man kan jämföra klasserna/eleverna med vilka nivåer de ligger på, hur de klarade av att förstå uppgifterna och vilka resultat de gav. Man kan också som lärare reflektera över hur man utförde sin undervisning i ena klassen och hur man kan förbättra sig inför nästa lektion i andra klassen. Men jag anser också att det kan föra med sig negativa sidor av att arbeta på detta sätt.  Det negativa är att man som lärare börjar jämföra klasserna på ett sätt som i längden kanske kan ge negativ effekt. Min luv har exempelvis engelska i två klasser, och man undgår inte att som student få höra vid tillfällen att tex. ”den klassen är mycket lugnare ” eller ” den klassen tar lättare åt sig instruktioner” osv. Kanske bör man som lärare tänka om? Kanske bör man inte vara så bunden av att tänka att man ska undervisa på samma sätt i klasserna utan mer lägga upp undervisningen efter hur klassen är? Jag menar inte att eleverna behöver lära sig olika saker utan att själva undervisningen i sig ibland behövs utföras olika ut efter olika behov..

Och när man jobbar så här tätt ihop med sina arbetskamrater, får man verkligen som lärare då lära ut på sitt eget sätt? Jag tror snarare man blir bunden till att hela tiden behöva bolla tankar och komma överens i ett arbetslag. Vilket jag tror kan göra att man som lärare inte alls undervisar efter egen vilja.. eller vad tror ni?

 

Hoppas ni har det bra och att ni trivs på era VFU platser! Kram